Blog del Taller TIC - Artes Visuales

En este trabajo práctico grupal, como cierre del ciclo lectivo, hemos realizado un trabajo propuesto en conjunto por las profesoras de TIC y del Taller de Oralidad, Lectura y Escritura. Dicho trabajo, se trata de una presentación realizada con herramientas aprendidas durante el año, que trate sobre la ilustración de un personaje de un cuento maravilloso.  En nuestro caso, elegimos a "la bruja" de Hansel y Gretel, y nos enfocamos en la evolución de su representación a lo largo del tiempo. Para la presentación nos ayudamos, una vez más, de la herramienta online Canva, ya que es muy completa, intuitiva y con acabado prolijo, además de ser accesible para los estudiantes por su gratuidad. La ilustración de la carátula pertenece a una edición ilustrada del cuento, en versión de los hermanos Grimm, realizada por Lorenzo Mattotti. Integrantes: Comte Verónica y Rotela Mayra. Hansel y Gretel: La Bruja de Mayra Rotela

La Bella Durmiente. En este trabajo práctico grupal hemos elegido un cuento maravilloso, en este caso "La Bella Durmiente", de Charles Perrault(1637), Giambattista Basile(1634), y la versión de los hermanos Grimm(1812) comparando como han cambiado sus nombres, las variaciones de los cuentos y también las ilustraciones de los mismos a través de los años. Para realizar este trabajo utilizamos la aplicación Genially, y así poder lograr una presentación dinámica e interactiva. A continuación añadimos un video en el que se relata la historia original de Giambattista Basile de forma cómica. https://youtu.be/2clTLh2wqcM Integrantes: Salvi Sofia , Morabes Josefina, Blanc Agustina

El foco del trabajo era “El Lobo” en los cuentos clásicos, ¿pero por dónde empezar? Hay cientos de lobos como antagonistas en los cuentos fantásticos que comparten una constante, ser la representación negativa, bestial y primitiva que nos advierte de los peligros. Una vez elegimos el personaje, comenzamos a ver que no todos los lobos eran tan malos como podemos llegar a pensar en un principio, hay varios cuentos donde no son el villano, no buscan el mal, sino que más bien siguen su naturaleza (ejemplo, Juanito y el lobo) o por el contrario, ayudan al protagonista (como el Lobo gris en “El ave de fuego”).Después de mucha investigación terminamos eligiendo al lobo más icónico de todos, El Gran Lobo malo de Caperucita, y quisimos jugar un poco con el contra punto de un lobo bueno, y terminamos eligiendo a los lobos del Libro de la selva, un libro más moderno, pero con gran cantidad e de elementos fantásticos, que siguen los arquetipos clásicos planteados por Vladímir Propp. Una vez ele

El tema que se trabaja a continuación, es el uso práctico de las tecnologías, inmigrantes y nativos. El conocimiento y el buen uso de las tecnologías, aprovechando al máximo todas las posibilidades y herramientas que las mismas ofrecen, nos abre las puertas a infinidad de propuestas diferentes y muy dinámicas para trabajar en el aula. La herramienta que usamos es Cómics, nos resultó de fácil manejo y cuenta con una amplia variedad de diseños e imágenes para usar. La trabajaríamos en clases porque la historieta es algo que les llama la atención a los alumnos, puede resultar divertido para ellos y enriquecedor para el uso de nuevas herramientas.

En este trabajo, realizamos una historieta que refleja una problemática común: el abuso del uso de las nuevas tecnologías (por ende su mal uso) y cómo esto puede afectar la "vida real" del usuario. Los dibujos fueron realizados a mano, digitalizados, y armados en viñetas con la herramienta online Canva. La misma, es muy fácil de utilizar y facilita muchas herramientas, el problema es que cuesta localizarlas y distinguir algunas plantillas. Aun así, el resultado es prolijo, por lo que la volveríamos a usar.

Lo que se desarrolla en el siguiente cuadro es la web 2.0, ésta es muy interesante para trabajar en clases gracias a su amplio abanico de posibilidades para trabajar con los alumnos en el aula. La herramienta que usamos es cacoo, la incluiríamos en nuestras clases con alumnos que sepan manejar la compresión y resumen de texto.

Marcador de texto de Guadalupe Ovelar Realizamos una historieta sobre los nativos e inmigrantes de Internet, representando en una imagen una situación que ocurre a diario. Es un programa que para poder realizar una historieta no es fácil pero con un poco mas de trabajo se logra. 

Your browser does not support frames. View this map on its original site. It was created using Mindomo . En este mapa conceptual podrán observar una breve introducción de la evolución de la web. El programa nos pareció de fácil utilización y nos permitió realizarlo rápidamente. Consideramos que podemos tenerlo en cuenta a la hora de llevar a cabo una clase.

En este trabajo, armamos un mapa con recorridos turísticos, enfocados en algunas construcciones y obras de arte característicos de cada época que hemos estudiado en este primer año, comenzando desde el paleolítico hasta el renacimiento. Lo construimos con My Maps, extensión de Google Maps que sirve para personalizar mapas de manera online y gratuita. Es fácil de entender, se guarda automáticamente cada cambio y permite la colaboración simultánea entre los miembros del grupo que tienen permiso de editar, sin embargo, a veces es necesario actualizar la página para visualizar lo que han hecho los compañeros.

https://docs.google.com/document/d/1a9OpCGYZxUbcTKsPmdFjOzKtqjvs8dr6zb9zYN9Rk7Q/edit El siguiente trabajo colaborativo está realizado con el programa Google Docs, en el encontrarás información sobre el Imperio y el arte en Egipto. Nos pareció una herramienta muy útil al momento de tener que realizar un trabajo en grupo ya que muchas veces por diferentes razones no todos los integrantes se pueden reunir.

En esta entrada se podrá visualizar el trabajo práctico n° 7, perteneciente a la cátedra Tecnologías de la Información  y la comunicación de la carrera de Artes Visuales en el Instituto de formación Superior Carolina Tobar García. En este trabajo buscamos, a partir de la utilización de una herramienta digital específica (como lo es Facebook), crear un espacio especifico que permita la circulación y la difusión de la información en lo referente a la historia del arte; así como se mencionan artistas, vanguardias, estilos, técnicas, análisis de obra e investigaciones que permitirán al estudiante un mejor acceso a esta información. Podrá, al mismo tiempo, compartir colaborativamente en la plataforma y de esta manera generar un intercambio constructivo.  Este material nos facilita divulgar, y con esto poner en circulación, investigaciones, trabajos y artistas para un mejor uso académico. Esta herramienta, facebook,  nos parece útil debido a su casi universal acceso, su público conocimie

En este trabajo, realizamos una pequeña síntesis de un tema particular de artes visuales en base a las consignas, hemos escogido como tema el COLOR. Utilizamos documentos de Google Drive, esta aplicación nos resulto muy accesible ya que nos permite trabajar en grupo de una manera sencilla y eficaz. En este documento veremos videos de Youtube que hemos seleccionado para desarrollar el tema. Ademas, hemos vinculado una entrada a un blog. https://docs.google.com/document/d/1JqsdT5iEvhUL1T9KBWcCv1VqHLlnp-CVbFaFtewJCz0/edit Integrantes: Blanc Agustina, Salvi Sofía y Morabes Josefina

En el siguiente trabajo elegimos como tema desarrollar los tipos de canones de rostros humanos, distintas técnicas para la construcción de los mismos. Para explicarlo utilizamos como herramienta "Google Docs", es simple de utilizar porque todos los integrantes pueden conectarse para compartir información (imágenes, videos, textos, etc) y editar a la vez en un mismo documento de forma colaborativa.  Integrantes: Collazo Fiorotto María Laura, Gretter Bruno, Perujo Milagros. https://drive.google.com/open?id=1SZHf2czH5BL5X4vPoLpsDLluQ8WA3xaI8msInI_uWOA

Previo a la utilización del blog como herramienta digital, desarrollamos una clase previa donde se realizó un recorrido histórico por el concepto de "arte", utilizando como soporte teórico a Tatarkiewicz en su texto "Historia de 6 ideas" donde pudimos apreciar como el contexto social y político influyó en la construcción del concepto. Así, los y las estudiantes pudieron apreciar las rupturas y deformaciones que sufrió el término a lo largo del tiempo. Les proponemos un foro de discusión donde, de manera personal, deban participar en la publicación de una opinión respecto a los ejes que se plantean; pudiendo previamente discutir las ideas de manera grupal. Es importante que al finalizar la clase se encuentre realizada la publicación de al menos uno de los dos ejes propuestos, pudiendo terminar la publicación semana siguiente. Así esperamos generar una instancia de reflexión en torno a dos cuestiones que nos atraviesan: educación y arte. Los ejes propuestos

En este trabajo observaremos una nueva herramienta de trabajo colaborativos, que van fomentando la generación de saberes a través de una participación colectiva de sus usuarios. Lo que permitirá que sus habilidades, como en este caso es la comunicación, colaboración, y expresión creativa del artista pueda socializar conocimientos sobre el artista. Teniendo esa oportunidad de comprometer al alumno, que puedan analizar, opinar, expresarse libremente su punto de vista o su propuesta, sosteniendo su propia opinión. Utilizamos como herramienta el Facebook, creando una página con fácil uso de manejo, mejor visualización y llevar adelante actividades propuestas. https://www.facebook.com/Xul-Solar-2482896868518017/ Gonzalez Adon- Delgado-Ramirez Albornoz.

     El trabajo que se presenta a continuación, trata de los adolescentes y las redes sociales, el fácil y libre manejo de las mismas por parte de los jóvenes, los riesgos que corren, y cómo debemos actuar como adultos.      La herramienta que usamos es emaze. La incorporaríamos en diferentes espacios de la materia como para hacer más entretenido y dinámico un trabajo de historia del arte, para mostrar los artistas y sus obras, mostrar museos, etc. Emaze es una herramienta muy útil, novedosa, de fácil manejo para usar con los alumnos y ofrece diversas opciones de diseños.

Esta historieta trata el tema sobre los inmigrantes que comienzan a utilizar las redes y recurren a los nativos para que los ayuden. Utilizamos  FotoJet, una pagina de google que sirve para hacer historietas, collages, etc. No tiene buenas herramientas de trabajo, por lo cual no lo utilizaría en algún otro trabajo.

En el siguiente cuadro sinópico, realizado con la herramienta online Mindomo, se plasmó la historia y evolución de la web.  Mindomo es una herramienta útil para realizar cuadros, visualmente agradable. Sin embargo posee algunos inconvenientes a la hora de compartir y recursos limitados en las cuentas gratis. Your browser does not support frames. View this map on its original site. It was created using Mindomo .

  El presente de las tecnologías En este trabajo sobre historieta, observaremos como la tecnología nos va atrapando cada ves mas, y dejando de lado cosas importantes que deberían estar antes que ellas. En este caso se presentan dos adultos sacándose fotos y dejando de lado la atención al niño. Las tecnologías nos facilitan muchas cosas, por ejemplo la comunicación rápida a distancia , pero estas en exceso nos lleva a dejar atrás lo cotidiano, apartando lo que es mas importante.  Utilizamos la aplicación Toondo, una red que nos permite realizar historietas con mayor facilidad, incorporando imágenes o aplicando herramientas de diseño  para alumnos como profesores. "La tecnología es un siervo útil, pero un amo peligroso." Christian Lous Lange. Ramirez - Gonzalez Adon.

En la siguiente historieta podremos ver como influyen las TIC en nuestra vida cotidiana. La historieta trata de como se invierten los papeles entre nativo e inmigrante. Para la realización de esta historieta, utilizamos Pixton, un programa online que cuenta también de una aplicación. Este programa nos presta herramientas muy buenas para la creación de un comics o una historieta. Recomendamos Pixton ya sus herramienta facilitan la creación de una  historieta , como también permite  trabajar o abordar distintos temas. Integrantes: Agustina Blanc, Sofia Salvi, Josefina Morabes 

El mapa conceptual consiste en la evolución de la web. Tuvo diferentes cambios en su vida, surge como la web 1.0 en 1994 sabiendo que es un navegador básico, luego se convirtió en la versión explosiva, la web 2.0. Ahora se esta desarrollando la web 3.0, la versión autónoma e inteligente. Incrementa operaciones entre los sistemas informáticos y reduce la mediación de operaciones. Este programa es muy confiable a la hora de realizar un mapa conceptual bastante amplio, puedes ponerle diferentes colores, alargar las flechas, agrandar los cuadros, los textos. Con el símbolo(mas) + podes introducir para mas información y con el menos (-) se disminuye. Podes utilizar imágenes de mayor y menor tamaño y es fácil ingresar y crear tus propios mapas conceptuales. https://www.mindomo.com/es/mindmap/sample-mind-map-1c1e3c33436342b992d850c461889eb0

En este trabajo hablamos de los adolescentes y las redes sociales, haciendo referencia a los riesgos que los mismo pueden sufrir, a encuestas y explicaciones sobre distintos tipos de redes y como poder crear usuarios en ellas. La herramienta que utilizamos fue el prezzi, útil y de gran facilidad para su manejo. Seria una herramienta que utilizaría ya que es entretenida y fuera de lo común. 

Sabio digital es considerado aquel que tenga la capacidad para combinar habilidades y capacidades potencialmente técnicas para dar solución a problemas humanos. Esta historieta fue realizada por medio de la pagina  www.canva.com  en la cual la idea fue representar como se dio una solución rápida para un problema real.

En esta actividad nos tocó plantear la evolución de la web en el tiempo. Los usos que se le pueden dar a la misma, y la participación del usuario en esta, como fueron progresando sus herramientas. El cuadro de guía lo hicimos por medio de la pagina  www.cacoo.com , la cual es de uso muy sencillo y de gran utilidad para realizar estos esquemas, que serán de gran ayuda a la hora de estudiar o incluso al dar clases y poder explicar un tema.

Nuestra historieta trata sobre un problema muy común entre nativos e inmigrantes discutiendo a la hora de publicar un archivo o foto de terceros , la cual no ha sido consentida o aprobada.  Para la realización de esta actividad utilizamos Canva,un programa online, que nos  presenta diferentes imágenes predeterminadas y diversas herramientas de diseño para la creación de historietas.Recomendamos Canva por su sencillez y su utilidad la cual permite  a los alumnos o profesores desarrollar la creatividad y lograr a través del trabajo, relacionar un tema planteado en clase y para la clase, con el fin de un mayor aprendizaje. 

Mi historieta trata sobre como las personas mayormente los adolescentes, que estamos todo el tiempo con el celular, la tecnología. Pensamos que sin un teléfono móvil no podemos vivir y que en verdad debemos disfrutar de la naturaleza, el aire libre y las charlas fuera de las redes sociales. Primero descargue una imagen ya hecha le borre los diálogos, le cambie los colores y  use diferentes viñetas para las diferentes posiciones de los personajes . Luego de borrarlos con el paint 3D  le introduci el texto/dialogo con la herramienta de texto del programa. Esta herramienta me resulto fácil y muy divertida a la hora de poder crear la historieta.

Nuestra historieta trata sobre uno de los problemas que suelen tener los inmigrantes a la hora de utilizar las tecnologías, y como actúan los nativos a la hora de ayudarlos.   Para realizarla utilizamos canva, una herramienta online que permite realizar diferentes tipos de diseños, no solo historietas sino también presentaciones, tarjetas, logos,etc.  Consideramos que Canva  es muy útil para profesores o alumnos por sus diferentes herramientas y variedad de motivos, además es fácil de utilizar.

En el siguiente trabajo, utilizamos el programa llamado Genially para aprender a hacer una representación digital; en el cual desarrollamos el tema "Los adolescentes y las redes sociales".  En su contenido podrás ver la definición de redes sociales, como y cuando surgieron las mismas, como funciona una red social, los riesgos que pueden aparecer y los "amigos" en las redes sociales. En cuanto a la aplicación nos pareció muy interesante, ya que al realizar o querer desarrollar un tema a explicar  es de  fácil visualización y comprensión para el alumno,por eso mismo la consideramos  muy útil para poder desarrollar un tema.

El siguiente mapa conceptual consiste en la evolución de la web. Se podrá observar la web 1.0 que estuvo vigente del año 1994 hasta 1997, donde luego surge la web 2.0 que es la versión utilizada actualmente y en desarrollo está la web 3.0 La aplicación que usamos es Mindomo, es muy útil, ya es que una herramienta de fácil interpretación y consideramos que me sería útil cuando comencemos a dar clases.   https://www.mindomo.com/text.htm?m=31794faf6b92458d84625785673fb69d

Nuestro trabajo a continuación es una historieta que narra una experiencia entre Nativos e inmigrantes digitales o Sabios digitales, en esta interacción podemos ver como los personajes discuten sobre las herramientas tecnológicas y sus posibilidades para el estudio. La herramienta que utilizamos es Pixton, un programa online con el cual se puede realizar historietas o gráficos con dialogo, posee gran cantidad de personajes, ubicaciones, fondos, colores, texturas y globos de dialogo con la cual se puede hacer una gran variedad de situaciones en modo de historieta. El Pixton como herramienta de creación de cómic es muy variada y fácil de utilizar, resulta bastante útil para profesores y estudiantes en las aulas, dado su facilidad de manipulación, fuerza expresiva y recursos al presentar sus cuadros.

Nuestra presentación trato sobre un fenómeno social llamado cyberbullying o cyber acoso; es el uso de medios de comunicación digitales para acosar a una persona o grupo de personas, mediante ataques personales, divulgación de información confidencial o falsa, entre otros medios. Basamos nuestro trabajo en una guía practica para adultos, distribuida por el ministerio de justicia de derechos humanos por la presidencia de la Nación. Utilizando la información de esa guía, sumando nuestras experiencias personales y datos periodísticos le dimos formal al trabajo, dividiéndolo en dos vídeos de 3 minutos por su duración. El programa utilizado por nosotros fue Powtown, el cual nos resulto bastante útil para nuestra presentación, las opciones audiovisuales son muy variadas, dando gran amplitud de combinaciones para hacer la exposición, como herramienta para nuestra carrera puede llegar a ser muy buena, si se sabe apreciar las opciones que este programa presenta.

La siguiente historieta hace referencia al uso de las TIC y como estas influyen en nuestra vida cotidiana. En esta historia se entrecruzan dos realidades, la vida real (el hecho de estar caminando a las 4 am a por una calle solitaria) y la llegada de una notificación del mundo virtual (en este caso una notificación de Instagram). Para llevar a cabo esta historieta la dibuje con lápiz en una hoja para luego sacarle una foto, editarla y subirla a Drive. Esta forma de realizar la historieta y digitalizarla es muy sencilla, por ende, en mi opinión, podría aplicarse para niños de primaria, ya que es una actividad que realizamos continuamente: sacar una foto y editarla.

El siguiente trabajo presenta una reflexión en torno a la importancia de pensar la incorporación de las TIC en las aulas del Siglo XXI. No podemos pensar nuestro día a día por fuera del uso de los dispositivos tecnológicos. Parte de la sabiduría digital es poder conocer la magnitud que éste fenómeno representa en nuestra vida, en nuestro aprendizaje, en nuestra forma de relacionarnos con el mundo virtual o digital y como puede afectar nuestra vida real. Para ello hacemos un recorrido por las distintas herramientas desarrolladas mediante aplicaciones, recursos web, etc. que nos permiten un uso seguro y responsable de las TIC. Por otro lado, respecto a la aplicación utilizada, www.emaze.com,  me resulto muy práctica. Cuenta con una serie de herramientas de fácil acceso que te permite poder diseñar de manera rápida las diapositivas, ademas de contar con diseños o diapositivas pre diseñadas que aportan mayor creatividad al trabajo a desarrollar. De aplicarlo en un aula con estudia

Presentamos,  en el trabajo que puede visualizarse a continuación, una red conceptual acerca de la historia de la web, desde su origen y recorrido hasta la actualidad. Para llevarlo a cabo, utilizamos la herramienta online: Mindomo, la cual consideramos útil para este tipo de trabajo, no obstante, no es ventajoso para el estudiante, debido a limitaciones monetarias para ciertas funciones. Además, consideramos que es poco práctica para ser empleada en el estudio de las artes. Your browser does not support frames. View this map on its original site. It was created using Mindomo .

El siguiente mapa conceptual hace referencia a los diferentes cambios por los que ha pasado la web. Esta surge como web 1.0 en 1994 siendo un navegador básico; despues se convierte en una versión mas dinámica, la web 2.0 en la que el usuario adquiere mas posibilidades.Actualmente se está desarrollando la web 3.0 como una versión más autónoma e inteligente. Podemos concluir haciendo enfoque en los beneficios que aporta a nuestra vida diaria y el buen uso que se le puede dar en las escuelas. Con esta aplicación se nos ha hecho muy sencillo, una vez que tuvimos resumido el contenido, aplicarlo en un mapa conceptual. Además, es una manera practica de realizar este tipo de esquemas y nos puede servir para otros ámbitos de la carrera como así también para el día de mañana, enseñar contenidos con ella. Integrantes del grupo: Blanc Agustina, Morabes Josefina, Salvi Sofia.

En el siguiente trabajo , hemos realizado una presentación de forma grupal en la cual hablaremos sobre la forma de proteger nuestros datos personales de los virus mediante las precauciones que podemos tomar a partir de las nuevas tecnologías.

En este trabajo veremos un mapa conceptual, donde se puede visualizar los diferentes tipos de web, y sus principales características. Para entender mejor explicare brevemente que un sitio web es un conjunto de páginas web, habitualmente comunes a un dominio de internet o subdominio de la www de internet. Web1.0: Es un formato estático, esta web se caracterizó por el uso de framesets o marcos, la utilización de extensiones HTML y botones GIF para las imágenes con resoluciones simples. Web2.0: Permite que el usuario interactúe y colaboren entre sí como creadores de contenidos realizados por el usuario en una comunidad virtual. Web3.0: Es la web que conocemos hoy en día con una versión más inteligente, superando a la web 2.0. Integrantes: Gonzalez Adon Camila, Ramirez Albornoz Fernanda.

Aquí podremos observar a través de diapositivas que es una red social cuando surge, cómo funciona,los riesgos y precauciones que debemos tener frente a ella y poder más que nada prevenir incomodidades. Ya que no muchas veces sabemos que es lo que estamos utilizando, este trabajo nos puede ayudar a entender de qué se trata cuando hablamos de una Red. Integrantes: Ramirez Albornoz Fernanda.

En estos tiempos, donde la tecnología forma parte de la vida cotidiana de jóvenes y adultos, es necesario educar y educarse sobre las TIC y mantenerse siempre actualizados con las novedades, e informados acerca de los peligros en la web, que cada vez se entremezcla más con la "vida real".

Este trabajo brinda información y consejos para entender y prevenir el Ciberbullying. Integrantes del grupo: Carbone Diamela y Colman Camila.  

En el siguiente trabajo mostraremos la evolución de internet, que es un descubrimiento científico, sirve para navegar, compartir información y comunicar personas. Surge en 1994, fue denominado como web 1.0, era un navegador básico, luego surge la web 2.0 en donde se convierte en una versión dinámica, por las posibilidades que tiene el usuario. Su desarrollo sigue actualmente, llamada web 3.0 o versión inteligente. Reflexión: el avance de Internet nos ayuda a mejor la calidad de vida, ya sea porque contiene información en el momento en que buscamos y también nos ayuda a comunicarnos con personas a la distancia.  integrantes: Fornasari Melina, Monzón Florencia. 

La producción de este mapa conceptual hace referencia a la evolución de la web describiendo las versiones que fueron surgiendo a lo largo de la historia. Como reflexión podemos decir que esta herramienta la podemos utilizar dentro de nuestra profesión para explicar algún tema en específico, como por ejemplo: El Arte Egipcio. Integrantes: Gretter Bruno, Perujo Milagros, Collazo Fiorotto María Laura.

https://prezi.com/view/mFZXMsDmIMu2jKJG3a14/

En la siguiente presentación trataremos el tema "Datos personales y nuevas tecnologías".  Definimos datos personales, damos a conocer los distintos derechos que tenemos las personas, hablamos de las variables que hay que tener en cuenta para la protección de los datos, damos a conocer los distintos datos personales que se dejan al navegar en la web. Reflexión: el uso de estas herramientas son muy importantes a la hora de explicar un tema que aparte de definiciones y ejemplos también requiera el uso de imágenes, videos, etc. Integrantes: Perujo Milagros, Gretter Bruno, Collazo Fiorotto María Laura

Bienvenidos al blog colaborativo del  Taller de TIC de 1º Año del Profesorado de Artes Visuales  que se dicta en el  ISFD "Carolina Tobar García"  .  Este blog está destinado a compartir todas las producciones digitales que realicemos en dicho taller. ¡Los espero! Profe Caro